No se confunda...(recomendación de la semana - 26 de junio de 2015)

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¡Participe y gane!

Participe y gane un curso virtual de Redacción Eficaz. Solamente debe seguir los pasos descritos en la imagen. Para el tercer paso, registre los datos en este enlace:  http://www.tareas.com.co/index.php?option=com_content&view=article&id=229

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No deje la idea principal para el final... (recomendación de la semana - 17 de julio de 2014)

No deje la idea principal para el final El buen uso de los tiempos verbales, tanto al hablar como al escribir, es fundamental para que un mensaje sea claro y preciso.  Ser efectivo en las comunicaciones no es difícil. Solo debe realizar una lista de las ideas, organizarlas y priorizar qué quiere decir. Recuerde que lo importante será tener una lista coherente y con jerarquía. EJEMPLO:  Usted debe redactar una carta para solicitar permiso. Las ideas son las siguientes:

Luisa Fernanda Sánchez Sánchez 
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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Empezó el mundial. ¡Haga su polla!... (recomendación de la semana - 10 de junio de 2014)

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La ortografía, cuestión de recordación

“Hijo de tigre sale pintado”

Por Guillermo Mantagut, Director Académico de Tareas

Quienes escriben en español, sin importar si son bachilleres, profesionales, maestros o doctores, pueden presentar una ortografía perfecta en sus textos. Sólo necesitan un poco de compromiso para mejorar sus hábitos, aplicar una metodología al escribir y aprovechar la tecnología.


La buena ortografía no se hereda, no es un regalo de Dios ni un artículo que se pueda comprar en cualquier almacén. La ortografía es escribir las palabras con las letras correctas, tal cual como fueron aprobadas por la Real Real Academia Española o como acostumbra a usarlas un determinado grupo social o cultural. La buena ortografía es escribir CARRO y no KARRO.


El secreto para tener buena ortografía proviene de la capacidad para recordar las letras que conforman las palabras. Así lo demostraron en esta misma página los “ingeniosos maestros del idioma”, a quienes les ha dado mejor resultado mostrar a sus alumnos las palabras en grandes carteles y no llenarlos de una serie de normas que difícilmente aplicarán por sus numerosas excepciones.


El Taller de Redactores Asociados (TaReAs) también lo demostró en la Feria del Libro, en donde hizo varias pruebas de ortografía a los profesionales colombianos. En 1995, TaReAs entregó al azar un texto de tres páginas a sesenta profesionales, luego lo recogió y les dictó diez palabras de ese mismo texto y de dudosa ortografía. Como resultado, el noventa por ciento de ellos recordó las palabras y las escribió correctamente. Esta misma prueba la hizo a otro grupo de sesenta profesionales, a quienes no les dejó leer el texto de donde habían sacado las palabras. Solo un 37 por ciento de este segundo grupo escribió correctamente las palabras. La razón era muy sencilla: los primeros profesionales habían visto las palabras diez minutos antes y las tenían disponibles en la memoria. El segundo grupo no las recordó de igual forma, tal vez, porque hace mucho tiempo no las veía.


Hay tres aspectos fundamentales para tener buena ortografía: mejorar algunos hábitos, revisar los textos y utilizar las nuevas ayudas ofrecidas por la tecnología.


Debe existir un hábito de lectura, o sea leer todos los días mínimo 15 minutos y hacerlo en un lugar distinto a la cama, en la mañana y bajo luz natural; estos tres elementos se convierten en los principales amigos de un correcto hábito de lectura. Si se hace en la cama, este lugar es muy cómo y tiende a relajar al lector y le crea otro hábito: dormirse por medio de la lectura; si se hace en la noche, la mente está agotada y esto daña la comprensión de lectura y se hace una lectura mecánica y si lo hacemos bajo luz artificial, el ojo se cansa rápidamente y genera un rechazo hacia el texto.


El segundo hábito se refiere a la utilización del diccionario. Quienes elaboran cartas o informes deben tener un diccionario al lado del computador. Allí encuentran todas las palabras aceptadas por la Academia, más de 95 mil.


Así como la ortografía es una exigencia más de la comunicación escrita, la revisión también lo es. Hacerla hace parte de una metodología para escribir y permite mejorar el texto antes de enviárselo al lector final. Si esto se hace en un periódico, donde supuestamente son expertos en redacción, por qué no hacerlo en cualquier oficio.


El tercer elemento para tener una buena ortografía es aprovechar la tecnología. Hoy los programas de textos traen correctores que ayudan a detectar muchos errores y también facilitan la corrección. Cuando se escribía a mano o a máquina, se perdía mucho tiempo al corregir, pues los errores hacían reescribir los textos. Hoy, los computadores permiten cambiar palabras, párrafos, enviarlo por la internet, grabarlo, copiar partes del texto y trasladarlas...


Los colegios deben modernizar la enseñanza de la ortografía y dejar de dictar tantas normas que confunden a los estudiantes. En vez de dar una clase de ortografía, deben dar a los niños un espacio para leer sobre lo que les gusta: Supermán, el Hombre Araña, los Crónicas de Narnia y Harry Potter, entre otros.


Un niño no será buen lector si sus padres no lo son. Los menores no solo aprenden matemáticas, historia y geografía, sino gran parte de los comportamientos de los padres. Si un niño ve a su padre leer constantemente, él verá este hábito como parte su vida. Recuerde: “hijo de tigre sale pintado”.

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Usted ¿votó o botó?...(recomendación de la semana - 26 de mayo de 2014)

Usted ¿votó o botó?

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Sin redundancia ...(recomendación de la semana - 8 de mayo de 2014)

Sin redundancia Evite repeticiones innecesarias. Usualmente, en los documentos empresariales es muy común el uso de la fecha.  La acumulación de palabras genera redundancia, por lo tanto, pula sus textos y elimine las palabras innecesarias.

Luisa Fernanda Sánchez Sánchez 
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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Escribir y pronunciar “Nobel”...(recomendación de la semana - 21 de abril de 2014)

Escribir y pronunciar “Nobel” Por estos días, se está hablando mucho sobre el reconocimiento que obtuvo el escritor colombiano Gabriel García Márquez en 1982 con el Premio Nobel de Literatura.  Pero, ¿sabe cómo se escribe y pronuncia correctamente “Premio Nobel”? Para hacerlo, tenga en cuenta lo siguiente: Para escribirlo: Al ser un nombre propio irá en mayúsculas iniciales, sin tilde y si es plural, solo se marca en la primera palabra. Premio Nobel sigular Premios Nobel plural Y para pronunciarlo: Aunque que la palabra “Nobel” no tenga tilde, la acentuación será en la última sílaba:

Luisa Fernanda Sánchez Sánchez 
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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Hoy habla usted de ayer y mañana...(recomendación de la semana - 7 de abril de 2014)

Hoy habla usted de ayer y mañana El buen uso de los tiempos verbales, tanto al hablar como al escribir, es fundamental para que un mensaje sea claro y preciso.  Sin embargo, mientras se habla, por la rapidez de la oralidad, se confunden los tiempos y no hay concordancia. EJEMPLO:  Fui al dentista y me dice que debo hacer un tratamiento. Se entiende que la persona está contando algo que ya sucedió, pero al pronunciar “y me dice que” genera confusión, porque parece ser un hecho presente. La forma correcta será: Fui al dentista y me dijo que debo hacer un tratamiento.

Luisa Fernanda Sánchez Sánchez 
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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La sociedad de la información

Por Laura rojas  Licenciada en filología e idiomas Candidata a magíster en periodismo El presente periodo histórico, denominado por muchos “la sociedad de la información” o por algunos “la era del conocimiento” —dado el desarrollo tecnológico y el acceso masivo a estas nuevas formas de comunicación—, ha estado marcado principalmente por los cambios en la manera en que interactuamos con nuestro entorno y accedemos a la información. Ya no se trata de una relación vertical entre los medios y las audiencias, entendiendo internet como un medio de comunicación. Actualmente, los consumidores de información la recibimos sin necesidad de buscarla, y, por otro lado, tenemos la posibilidad de retroalimentar los datos, en general.  Se sabe que el desarrollo tecnológico conlleva desde nuevas palabras en los códigos de comunicación hasta cambios estructurales en las formas de pensar y entender el contexto propio. Desde hace poco más de una década, la discusión dentro de las sociedades ha estado orientada a comprender estos cambios y adaptar a este esquema la manera de producir información. En ese sentido, se ha vuelto habitual encontrar foros y debates sobre la forma en que internet afecta el modo de informarse, dentro un contexto global sobreinformado, en el cual los acontecimientos son registrados de manera casi empaquetada, atendiendo a la inmeditez como un camino fácil para alcanzar el éxito momentáneo de la generación de contenidos. Sin embargo, hoy las audiencias desempeñan un rol activo en las dinámicas de la información, en tanto la producimos, gracias al acceso y empleo de las distintas herramientas que nos ofrecen las Tecnologías de Información y Comunicación TIC. Es así que, por ejemplo, el periodismo ciudadano es una realidad, y las problemáticas que antes no era posible saber debido al mainstream de la información, hoy cualquier persona las puede difundir valiéndose de las distintas herramientas tecnológicas, disponibles cada vez más para todos. De esta forma, la brecha social se va haciendo más corta, pues basta tener un computador con internet para empezar a democratizar el conocimiento, antes solo disponible para grupos sociales específicos. El papel del Estado, dentro de un ámbito democrático, debe garantizar entonces el acceso a las TIC y la forma de optimizar su uso. Igualmente, debe promover su apropiación, pues esto generará que ya no sean solo algunos quienes ejerzan control del poder, sino toda una sociedad que empieza a generar nuevas dinámicas en relación con la educación, la política, la economía y todos los aspectos que rigen la vida del ser humano.

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¿Con miedo a estar sin celular?...(recomendación de la semana - 17 de marzo de 2014)

¿Con miedo a estar sin celular? El celular se ha convertido en una herramienta fundamental para el uso diario de todos. Más, cuando ofrecen gran variedad de servicios, aparte de hacer llamadas. Tener el celular en uso hasta para dormir, también ha influido en la extensión del lenguaje. Por eso, en 2011 nace la palabra Nomofobia que define el miedo a estar sin celular.   Son más de 200 palabras a miedos infinitos; por lo cual, son muy difíciles de aprender. Sin embargo, no podrá olvidar nomofobia, cada vez que deje su celular en casa y sienta ansiedad por no tenerlo cerca.  Por eso, tómese un descanso, suelte el celular y converse con su compañero de trabajo, amigo o pareja, así evitará ser un nomofóbico.

Luisa Fernanda Sánchez Sánchez 
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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FE DE ERRATAS...(recomendación de la semana - 11 de marzo de 2014)

FE DE ERRATAS En la recomendación semanal de 3 de marzo de 2014, donde dice: “algunas de estas palabras, a parte de indicar una red social, han pasado a ser parte de la estructura del lenguaje como verbos o adjetivos.” Debió decir:  “algunas de estas palabras, aparte de indicar una red social, han pasado a ser parte de la estructura del lenguaje como verbos o adjetivos.”

Luisa Fernanda Sánchez Sánchez 
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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Más palabras para la lengua española...(recomendación de la semana - 4 de marzo de 2014)

Más palabras para la lengua española Seguramente reconocemos estos nombres: Facebook, Twitter, Hi5, Whatsapp, entre otros. Hacemos uso diario de ellos a través de conversaciones que tenemos con familiares, amigos y compañeros de trabajo. Lo que no sabemos con certeza, es que gracias a esa cotidianidad, algunas de estas palabras aparte de indicar una red social, han pasado a ser parte de la estructura del lenguaje como verbos o adjetivos. En esta oportunidad, Whatsapp ha pasado a ser aceptada dentro de la estructura del español con algunas modificaciones. Es decir, ya es válido usar la palabra como un verbo o una acción teniendo en cuenta su correcta ortografía:     Wasap     Wasapear     Wasaps Ahora, actualice su corrector automático y diga “¡vamos a wasapear!”

Luisa Fernanda Sánchez Sánchez 
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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¿Prever o preveer?…(recomendación de la semana - 11 de febrero de 2014)

¿Prever o preveer? Puede ser común que haya una confusión a la hora de escribir esta palabra, porque se ha instalado en la manera como hablamos. Sin embargo, la forma correcta es prever, significa “ver con anticipación, establecer conjeturas teniendo en cuenta señales o indicios”. Por lo tanto, “preveer” no existe.  Esta confusión se da porque en la sonoridad se acerca a un verbo parecido: proveer. Por esto, cuando necesite conjugar el verbo prever, guíese por la conjugación del verbo ver. Ejemplo Los analistas previeron el alto costo de la materia prima para este trimestre. No preví la falta de dinero y ahora tengo deudas. No se prevén grandes avances científicos en los próximos meses.

Luisa Fernanda Sánchez Sánchez 
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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Sobre el verbo haber... (recomendación de la semana - 28 de enero de 2014)

Sobre el verbo haber A la hora de conjugar verbos, Haber es uno de los que presenta más confusiones. Haber solo se usa en singular y las únicas formas correctas son: Hubo    pasado Hay      presente Habrá   futuro Por lo tanto, conjugaciones tales como “habemos”, “habrán”, “hubieron”, “Haen”, “Han habido”; son errores en los cuales el verbo haber se usó en plural. “Ha habido errores en muchos escritos y hubo muchos que pasamos por alto. Pero ahora hay muchas maneras de mejorar nuestra escritura y en el futuro no habrá tantas preocupaciones por este tema”

Luisa Fernanda Sánchez Sánchez 
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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Extranjerismos mal usados... (recomendación de la semana - 20 de enero de 2014)

Extranjerismos mal usados El uso extendido de términos ingleses en el español –principalmente cuando hablamos-, ha fomentado el uso de palabras imprecisas y, de cierta manera, graciosas. La mayoría de personas usan estas palabras, pero no por ello significa que estén bien empleadas. Aquí algunos ejemplos:

Luisa Fernanda Sánchez Sánchez 
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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Hay errores imperdonables…(recomendación de la semana - 13 de enero de 2014)

Hay errores imperdonables… Tres letras le complican la vida a más de uno. Todavía existe confusión al escribir “hay”, “ahí” y “ay” porque suenan similar. Hay es la conjugación en presente del verbo haber. Ahí denota lugar o ubicación. Ay es una interjección, expresa impresión o un sentimiento intenso. Por ejemplo: -¡Ay! Me corté el dedo. ¿Hay curitas y alcohol? -Sí. Están guardadas ahí. …Y cómo podemos ver, ahy no existe.

Maria Fernanda Restrepo Torres
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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Redactar bien, la tarea para este nuevo año

Tomado del boletín informativo Tareas  Llega el 2014 cargado de propósitos personales, familiares, laborales y académicos. Para cumplir cada una de estas metas, es esencial que usted mejore su comunicación.  Si en su trabajo o estudio desea obtener resultados precisos y que los demás comprendan las ideas que quiere trasmitir, le recomendamos seguir estos pasos, que sin duda le ayudarán a escribir de forma más clara y coherente. No piense que redactar es difícil: Si tiene en cuenta las normas elementales, se dará cuenta de lo contrario. Muchos profesionales creen que escribir bien es un don del que solo gozan unas pocas personas. Sin embargo, como cualquier otra actividad, ésta se puede aprender practicando y conociendo las normas elementales de gramática. Incremente su hábito de lectura: Si lee constantemente, mejorará el 50 por ciento de sus fallas ortográficas, ampliará su vocabulario y adquirirá más criterio al momento de enfocar sus textos.La ortografía y el léxico provienen de la memoria visual. Las personas que cultivan hábitos de lectura, rara vez cometen errores ortográficos o emplean palabras imprecisas en sus escritos.  Planee sus textos: Piense qué le interesa expresar en su texto antes de escribirlo, de esta manera evitará escribir cosas que no quiere decir y podrá elaborar un texto coherente, con ideas concordantes. Si no planea sus textos, podría iniciar con una idea y finalizar con otra distinta, creando confusión en el lector. Lo primero que debe hacer es delimitar el tema y dejar salir las posibles ideas para desarrollarlo. Luego, analícelas y establezca un orden que le permita transmitir lo que verdaderamente quiere decir. Corrija el texto: Cualquier tipo de escrito debe revisarlo al menos una vez. Los textos de periodistas experimentados y libros de reconocidos escritores pasan por un estricto filtro en busca de errores, ¿por qué no lo hace usted? Recuerde que redactar involucra dos actividades: plasmar un contenido (ideas) en forma correcta (ortografía y léxico). Releer sus textos permite corregir el lenguaje oral que haya empleado sin querer –las famosas muletillas- y al mismo tiempo identificará tildes olvidadas, comas mal puestas o verbos inexactos. Si esta labor le parece complicada, busque una persona que lea su texto y le ayude con esta tarea.  Tenga en cuenta estas recomendaciones al redactar cualquier texto, por corto que sea. Recuerde que sus comunicaciones escritas son su reflejo cuando su interlocutor no está frente a usted, por lo cual es importante dejar la mejor impresión plasmada en palabras.

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Las consonantes tienen nombres exactos (recomendación de la semana - 16 de diciembre de 2013)

Las consonantes tienen nombres exactos Quizás usted fue de los que creció diciendo “i griega” y “v pequeña”. La Real Academia Española (RAE) estableció algunos cambios que, aunque aún no son empleados por muchas personas, contribuyen a la exactitud en nuestro idioma. Aquí están algunos de ellos: La B es “be”, no “be larga” ni “be grande”. La V se llama “uve” y no “v pequeña”. La W es “doble uve”, no “doble ve” ni “doble u” La I es “i”, no “i latina”. La Y se llama “ye” y no “i griega”. La Ch, la Ll y la Rr no son parte del alfabeto tradicional, pero su uso sigue vigente.

Maria Fernanda Restrepo Torres
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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Buena ortografía: un propósito para el Año Nuevo.

Buena ortografía: un propósito para el Año Nuevo. Por ser el nombre propio de esta celebración, Navidad se escribe con mayúscula inicial. También Navidades, periodo comprendido entre el nacimiento de Jesús y la llegada de los Reyes. El 24 de diciembre es Nochebuena y se escribe unido. No confunda “Año Nuevo” con “fin de año”. En este caso se escribe con minúscula. ¡Feliz Navidad y próspero Año Nuevo!

Maria Fernanda Restrepo Torres
Coordinadora de Investigación y Desarrollo

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